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22 de octubre de 2020
Formación universitaria con acreditación europea
Cumplimos con los estándares de enseñanza y aprendizaje fijados por el Espacio Europeo de Educación Superior, desde un enfoque inclusivo e innovador. Una excelencia académica que es posible gracias a la suma de tu esfuerzo, la experiencia profesional de nuestros docentes y el compromiso de los asesores personales. Consigue un perfil internacional único.
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La Maestría en E-learning y Redes Sociales de la UNIR tiene como objetivos:
- Analizar y adquirir conocimiento del estado actual de la tecnología educativa, de los sistemas de gestión de aprendizaje y de las Redes Sociales actuales para un uso acorde con metodologías de enseñanza y aprendizaje online.
- Conocer y utilizar la tecnología existente para implementar las metodologías, técnicas, estrategias y modelos sobre enseñanza, aprendizaje y participación social online.
- Que el estudiante conozca y utilice metodologías, técnicas y estrategias educativas y sociales en entornos de aprendizaje online formales e informales.
- Aprender a diseñar modelos de aprendizaje formal e informal, así como modelos de contribución y participación en Redes Sociales generalistas y temáticas, y cómo aplicarlos a entornos e-learning.
- Adquirir conocimientos y habilidades fundamentales de investigación, que le permitan continuar su formación de posgrado, incluido un programa de doctorado.
El primer cuatrimestre se dedica a la fundamentación tecnológica, didáctica e investigadora del estudiante. El segundo cuatrimestre complementa dicha fundamentación con asignaturas más avanzadas y concentra la elaboración del trabajo de Fin de Máster-TFM.
Más información sobre los objetivos y competencias del máster.
Maestría 100% online que no requiere de la realización de prácticas presenciales
"Este Master ha superado favorablemente el proceso de renovación de la verificación y acreditación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) en Abril de 2016 siguiendo los procesos de calidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España”
Malla Curricular
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
Créditos ECTS | Valor |
|---|---|
| Obligatorias | 50 |
| Trabajo Fin de Máster | 10 |
| Créditos totales | 60 |
PRIMER CUATRIMESTRE | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Comunidades Online, Redes Sociales y Redes de Aprendizaje | 4 | obligatoria |
| Diseño y Gestión de Proyectos I+D+i | 4 | obligatoria |
| Gestores de Aprendizaje y Recursos Tecnológicos | 4 | obligatoria |
| Guionización y Virtualización de Contenidos Online y Multimedia | 4 | obligatoria |
| Inglés Científico | 4 | obligatoria |
| Metodología y Práctica de Investigación | 4 | obligatoria |
| Modelos y Procesos de Aprendizaje Informal | 2 | obligatoria |
| Usabilidad y Accesibilidad Online | 4 | obligatoria |
SEGUNDO CUATRIMESTRE | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Modelos y Estrategias de Participación en Redes Sociales | 2 | obligatoria |
| Diseño de Juegos y Simulaciones Educativos | 4 | obligatoria |
| Diseño y Desarrollo de Sistemas y Redes Adaptativos y Colaborativos | 4 | obligatoria |
| Especificaciones y Estándares sobre E-learning y TIC | 2 | obligatoria |
| Razonamiento y Redacción Científicos | 4 | obligatoria |
| Web Semántica y Tecnologías 2.0 | 4 | obligatoria |
| Trabajo Fin de Máster | 10 | Trabajo Fin de Máster |
Experiencia formativa y apoyo
Sistema de evaluación
Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos definidos en el máster online es necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo.
La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:
- Evaluación continua (tests de evaluación, participación/implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos).
- Examen en línea final.
- Trabajo fin de máster.
Una metodología adaptada a ti
Campo Laboral
Con la obtención del título de Máster en e-Learning y Redes Sociales, el alumno está capacitado para el acceso a diversos ámbitos profesionales:
- Profesor-Investigador sobre e-Learning y Redes Sociales.
- Experto en tecnologías emergentes aplicadas a la educación.
- Diseñador instruccional para procesos de aprendizaje/enseñanza basados en TIC.
- Diseñador y creador de juegos y simulaciones educativos.
- Diseñador de modelos, procesos y estrategias de aprendizaje informal y personalizado.
- Diseñador de modelos, procesos y estrategias de interacción y contribución en redes sociales.
- Gestor y administrador de Entornos Virtuales de Aprendizaje.
- Profesor experto de TIC en el aula.
Perfil profesional
Al finalizar el máster, el alumno habrá adquirido las competencias necesarias para:
- Analizar y adquirir conocimientos del estado actual de la tecnología educativa, de los sistemas de gestión de aprendizaje y de las Redes Sociales actuales para un uso acorde con metodologías de enseñanza y aprendizaje online.
- Conocer y utilizar la tecnología existente para implementar las metodologías, técnicas, estrategias y modelos sobre enseñanza, aprendizaje y participación social online.
- Conocer y utilizar metodologías, técnicas y estrategias educativas y sociales en entornos de aprendizaje online formales e informales.
- Aprender a diseñar modelos de aprendizaje formal e informal, así como modelos de contribución y participación en Redes Sociales generalistas y temáticas, y cómo aplicarlos a entornos
e-learning. - Adquirir conocimientos y habilidades fundamentales de investigación, que le permitan continuar su formación de posgrado, incluido un programa de doctorado.
Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA, según el modelo AUDIT
La Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología cuenta con el sello de calidad otorgado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, el órgano encargado de garantizar la calidad de las titulaciones impartidas en el sistema universitario español en línea con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
UNIR: una universidad de 5 estrellas, según QS Stars
UNIR alcanza la máxima calificación en el rating de la reconocida consultora británica. Estamos entre las mejores universidades en línea del mundo tras superar ampliamente todos los requisitos exigibles en una rigurosa auditoria centrada en la excelencia y la calidad educativa.
THE sitúa a UNIR en la élite mundial universitaria por su calidad educativa
UNIR logra un posicionamiento histórico en el ‘Sustainability Impact Ratings 2026’ de Times Higher Education, la plataforma global responsable de algunos de los rankings universitarios más influyentes del mundo. UNIR, que es la primera universidad privada online en la clasificación general, destaca por su impacto social, con una educación de calidad, su contribución al desarrollo sostenible, la igualdad de genero y el trabajo decente.
Líderes en innovación educativa, según ‘Forbes’
Forbes nos posiciona entre las tres mejores universidades de España y como la primera online. Además, destaca a UNIR como un referente global en la formación online por su metodología y la experiencia interactiva que ofrece a sus estudiantes, así como su reconocimiento en los rankings internacionales más relevantes.
Plana Docente
El equipo docente de esta titulación está formado por profesores expertos en cada asignatura en la que imparten clase. Son profesionales en activo con un gran reconocimiento laboral, que comparten sus conocimientos en continua actualización. Además, cuidan la calidad de la enseñanza y se someten a continuos controles de calidad de forma interna para acreditar que cumplen con los estándares exigidos.
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Perfil recomendado
Se recomienda que el estudiante que pretenda realizar este Máster además de los requisitos de acceso que señala la ley reúna el siguiente perfil:
- Interés específico por las tecnologías de aprendizaje, las Redes Sociales y la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a entornos educativos formales e informales.
- Graduados, licenciados y diplomados en el área de la Educación que pretendan ser motor de cambio tecnológico en su centro educativo.
- Titulados superiores e ingenieros técnicos en Informática y carreras afines (Telecomunicaciones, Física, Matemáticas, etc.)
- Se valorará haber elaborado el Trabajo Fin de Grado que permite el acceso al Máster sobre alguna temática que se desarrolla en el plan de estudios, bien desde un punto de vista educativo, bien desde uno técnico. Específicamente, se valorará aquella tesis que trabaje algún tema relevante sobre e-Learning y/o redes sociales y sus implicaciones técnicas y/o educativas en los procesos educativos, así como en la realidad tecnológica actuales.
- Capacidad de comunicación, relación social y trabajo en equipo.
- Autodisciplina.
- Recomendable que los alumnos tengan un Nivel B1 de inglés según Marco Común Europeo de Referencia.
UNIR podrá realizar una prueba escrita para asegurar el interés y la suficiente capacidad para escribir.
Requisitos de acceso
Para poder acceder a este máster universitario, es necesario cumplir alguno de estos dos criterios de acceso*:
- Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que facultan en el país expedidor del título para el acceso de enseñanzas de máster oficial.
- Ser titulado conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) sin necesidad de homologar sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de posgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el cursar las enseñanzas del máster.
UNIR ha establecido los siguientes criterios de admisión para el Máster en E-Learning y Redes Sociales:
1. Criterio dominante de admisión: se valorará la media del expediente académico.
2. Formación académica: se dará prioridad a los titulados superiores (licenciados, ingenieros, graduados) en Informática y carreras afines, como Telecomunicaciones, Física, Matemáticas, etc., seguido de los ingenieros técnicos de Informática y Telecomunicaciones. También se priorizará a los titulados superiores en Ciencias de la Educación y materias afines con conocimientos y/o experiencia demostrables en Tecnologías de la Información y la Comunicación.
3. En caso de igualdad se dará prioridad al conocimiento de idiomas.
4. En caso de igualdad se respetará la cronología de llegada de la solicitud.
Calidad
Documentación de Calidad de la titulación y normativa
- Convocatoria Actual: 24 de octubre de 2019 Ver calendario .
IMPORTANTE
*Aclaración Maestrías vs. Másteres
Los documentos oficiales emitidos por esta universidad llevarán la denominación de Máster en E-Learning y Redes Sociales *(En proceso de extinción) conforme al artículo 3.1 del Real Decreto 1002/2010, al artículo 16.3 del Real Decreto 822/2021, así como a la denominación dispuesta en el Registro de Universidades, Centros y Títulos de España.
