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19 oct 2026
Carrera de Educación Social*: la formación que mejor se adapta a las demandas educativas sociales
Forja tu carrera de educador social transformando realidades
Con la Carrera en Educación Social online de UNIR obtendrás las habilidades necesarias para realizar cualquier actividad que requiera de servicios profesionales socioeducativos. Contribuye a la mejora del bienestar social y la integración de las personas en diversos ámbitos de intervención relacionados con el riesgo y la exclusión social; entre ellos: el sistema de protección de menores, centros de mediación familiar; recursos de prevención y tratamientos de drogodependencias; residencias de atención a mayores, así como otros colectivos en situación de vulnerabilidad.
Nuestra colaboración con instituciones como Cáritas, el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de la Comunidad de Madrid, la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica, Cruz Roja Española o Grupo 5, enriquecerá tu experiencia educativa y te brindará oportunidades concretas para aplicar tus conocimientos en entornos reales.
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Estudia Educación Social a distancia en menos tiempo con el reconocimiento de créditos
Benefíciate de los planes que ofrece UNIR para técnicos superiores en integración social, diplomados y graduados y obtén tu Licenciatura Educación Social en menos de cuatro años.
Reconoce hasta 30 ECTS si procedes del Técnico Superior en Integración Social. Si cuentas con experiencia laboral en Integración Social podrás reconocer hasta 36 ECTS.
Formación universitaria con acreditación europea
Cumplimos con los estándares de enseñanza y aprendizaje fijados por el Espacio Europeo de Educación Superior, desde un enfoque inclusivo e innovador. Una excelencia académica que es posible gracias a la suma de tu esfuerzo, la experiencia profesional de nuestros docentes y el compromiso de los asesores personales. Consigue un perfil internacional único.
¿Por qué estudiar la Carrera de Educación Social en UNIR?
Descubre cómo la carrera en Educación Social de UNIR fortalece tu desarrollo en el área social y profesional. Al estudiar educación social, verás que estas son las razones clave por las que elegir UNIR para tu formación:
- Resolución de dificultades y conflictos: te capacita en los diferentes ámbitos de actuación de la educación social, a partir del diseño de estrategias de prevención, mediación e intervención.
- Conexión directa con el empleo: obtendrás una formación práctica que te permitirá abordar situaciones laborales con solidez y eficacia.
- Intervención socioeducativa adaptada a cada situación: en función de cada problemática específica que puede surgir en una sociedad tan cambiante y plural como la actual
- Potenciar tus habilidades sociales: desarrollarás destrezas interpersonales en el entorno profesional actual. Estas te permitirán destacarte y tener un impacto significativo en tu campo.
- Generar una presencia notable: mediante el desarrollo de un porfolio profesional podrás documentar tus avances y logros en cada asignatura y taller. Esta herramienta te permitirá presentar de manera tangible tu evolución y conocimientos adquiridos, fortaleciendo tu perfil y tus posibilidades laborales.
Adéntrate en el mundo de la investigación con la RED Delta. Desarrolla tu TFM en equipo, con una metodología más estructurada, de la mano de un director de proyecto y un investigador senior de UNIR. Tu objetivo consistirá en escribir un artículo académico de calidad, firmado por todos los involucrados.
Seminarios basados en experiencias reales de la educación social
En la carrera en Educación Social de UNIR, además de nuestro completo y actual plan de estudios, contamos con seminarios exclusivos basados en casos reales. Si decides estudiar educación social con nosotros, podrás acceder a algunos de estos, entre otros:
- Elaboración de la historia de vida en acogimiento y adopciones: abordarás las dificultades que tienen los menores acogidos y adoptados para elaborar su propia historia de vida, así como sus familias para contarles datos de su pasado. Será a través de narrativas literarias y cinematográficas adaptadas a estrategias socioeducativas.
- Uno para todos y todos para uno: realizarás un trabajo socioeducativo sistémico con familias en vulnerabilidad. Mediante casos prácticos, analizarás la coyuntura de este tipo de familias y verás estrategias de actuación, con especial atención en la dimensión emocional y el vínculo.
- Sistema de protección de menores y tránsito a la vida adulta: conocerás la metodología y estrategias de la inserción sociolaboral dirigidas a adolescentes y jóvenes con medidas de protección dentro del marco de la transición a la vida adulta.
Con esta titulación podrás acceder puestos de administración como instituciones penitenciarias o centros sociales.
Salidas profesionales de la Educación Social
Con la Carrera en Educación Social online trabajarás en distintos escenarios de intervención de servicios sociales. Algunos de ellos son:
- Mediación e intervención familiar: intervención familiar reeducativa, familias y menores en riesgo de exclusión social, malos tratos, madres adolescentes, familias monoparentales, medidas de protección a la infancia, etc.
- Diseño, gestión y desarrollo de programas y proyectos socioeducativos para dar respuesta a diversas problemáticas sociales y personales: ocio y tiempo libre, diversidad funcional, personas refugiadas, inmigrantes, etc.
- Prevención y tratamiento de adicciones: a las drogas, a las nuevas tecnologías, al juego online, ludopatía, etc.
- Prevención y tratamiento de acoso escolar, ciberacoso, absentismo escolar, adicciones, malos tratos a la infancia, violencia de género, etc.
- Envejecimiento activo con personas mayores para mejorar su crecimiento personal y su participación social y cultural. En centros de día, residencias, etc.
- Personas mayores autónomas o dependientes: como sujetos de crecimiento personal, participación social y cultural.
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Apuesta por el plan de estudios más actualizado con la Carrera en Educación Social
El plan de estudios de la Carrera en Educación Social de UNIR ha sido diseñado para brindarte una formación práctica y orientada a las problemáticas emergentes de la sociedad actual. Este enfoque te permite explorar diversas áreas desde la perspectiva socioeducativa y aplicar tecnologías de la información y comunicación en la educación social. Esta titulación se centra en la intervención socioeducativa en una sociedad multicultural y plural y te proporciona las herramientas necesarias para diseñar estrategias de prevención, mediación e intervención efectivas.
Estructura del plan de estudios
Los créditos del programa están repartidos de la siguiente forma:
| TIPO | ECTS |
|---|---|
| Obligatorias | 126 |
| Optativas | 24 |
| Formación Básica | 60 |
| Prácticas Académicas Externas | 18 |
| Trabajo Fin de Estudios | 12 |
| Créditos totales | 240 |
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Pedagogía Social | Básica | 6 |
Sociología General | Básica | 6 |
Introducción a la Política Social | Básica | 6 |
Métodos y Técnicas de Investigación en la Educación Social | Básica | 6 |
Fundamentos del Comportamiento Humano | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Antropología Social y Cultural | Básica | 6 |
Desarrollo Humano en el Ciclo Vital y el Medio Social | Básica | 6 |
Salud, dependencia y vulnerabilidad social | Básica | 6 |
Sistemas de Bienestar Social | Básica | 6 |
Procesos sociales | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Políticas Sociales en España | Obligatoria | 6 |
Procesos de Interacción: el Individuo en el Grupo y su Contexto Social | Obligatoria | 6 |
Estadística aplicada a la investigación social | Obligatoria | 6 |
Educación Social en el Ámbito Familiar | Obligatoria | 6 |
Educación Social en el Ámbito Escolar | Obligatoria | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Estructura Social | Obligatoria | 6 |
Habilidades Sociales y de Comunicación | Obligatoria | 6 |
Técnicas de Mediación Social | Obligatoria | 6 |
Inmigrantes, Minorías Étnicas y Educación Intercultural | Obligatoria | 6 |
Teoría y Modelos de Desarrollo Comunitario | Obligatoria | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Educación del Ocio y el Tiempo Libre | Obligatoria | 6 |
Organización de los Servicios Sociales | Obligatoria | 6 |
Educación Social con Grupos | Obligatoria | 6 |
Infancia y Adolescencia en Situación de Riesgo y Exclusión Social | Obligatoria | 6 |
Formación Continua e Igualdad de Oportunidades | Obligatoria | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Gestión de Organizaciones | Obligatoria | 6 |
Programas y Prestaciones en los Servicios Sociales | Obligatoria | 6 |
Animación Sociocultural | Obligatoria | 6 |
Diseño de Proyectos Sociales | Obligatoria | 6 |
Evaluación de Planes, Programas y Proyectos de Educación Social | Obligatoria | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Optativa 1 | Optativa | 6 |
Optativa 2 | Optativa | 6 |
Optativa 3 | Optativa | 6 |
Optativa 4 | Optativa | 6 |
Derechos Humanos y Valores Democráticos | Obligatoria | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Prácticas Académicas Externas | Práctica | 18 |
Trabajo Fin de Grado | Trabajo Fin de Estudios | 12 |
Experiencia formativa y apoyo
Prácticas profesionales
Las prácticas se pueden realizar en organizaciones de distintas características, entre las que destacan: Servicios Sociales de Atención Primaria y Especializada, entidades sociales, fundaciones o centros escolares. Tendrás la posibilidad de hacerlas en cualquier lugar en el que se desarrolle una intervención socioeducativa con personas. Además, podrás proponer el centro de prácticas si lo deseas o, si lo prefieres, ponerte en contacto con el departamento de Prácticas de UNIR para que te ayude a elegir la mejor opción para ti.
Trabajo de Fin de Carrera
La práctica de una buena intervención socioeducativa requiere no solo un buen diseño de la intervención, sino conocer la realidad sobre la que se quiere intervenir. En este sentido, en la Licenciatura en Educación Social se pueden hacer dos modalidades de TFC:
- Trabajo de carácter teórico: el objetivo es analizar en profundidad un problema socioeducativo. Algunos ejemplos: conocer las necesidades socioeducativas de las personas refugiadas en España, los beneficios del envejecimiento activo en la población española o el desarrollo de la identidad en menores en acogimiento familiar.
- Proyecto Socioeducativo: tiene como objetivo el diseño de un proyecto socioeducativo. Algunos ejemplos: proyecto socioeducativo para la prevención de las drogodependencias con adolescentes, proyecto socioeducativo para el fomento del trabajo cooperativo en un centro de día o proyecto de aprendizaje-servicios para la promoción de la educación intergeneracional.
Asimismo, con la RED Delta podrás desarrollar tu TFG en equipo, con una metodología más estructurada, de la mano de un director de proyecto y un investigador senior de UNIR. Tu objetivo consistirá en escribir un artículo académico de calidad, firmado por todos los involucrados.
Además de reforzar la formación, Delta promueve la convergencia entre la docencia y la investigación de los profesores, y fomenta la vocación investigadora entre los estudiantes, contribuyendo al desarrollo de puentes entre los estudios de maestría y el doctorado.
Sistema de evaluación
Para saber si has cumplido tus objetivos generales y específicos definidos en el programa, la evaluación del aprendizaje se efectuará teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:
- Evaluación continua a través de test de valoración y participación en foros, debates y otros medios colaborativos, además de la resolución de casos prácticos.
- Exámenes online y/o presenciales al final de cada cuatrimestre. Puedes elegir en cada asignatura y convocatoria si quieres realizarlos desde tu ordenador o en los centros habilitados por UNIR.
- Trabajo de Fin de Carrera. El director del TFC seguirá tus avances y una comisión realizará una evaluación final. Se valorará tanto el proyecto como la defensa oral del mismo.
Una metodología adaptada a ti
Campo Laboral
Alcanza las salidas profesionales que deseas con la Carrera en Educación Social
Explorando las diversas salidas profesionales de este grado podrás aplicar tus habilidades en áreas cruciales como la intervención social, la protección de menores, la mediación familiar, la prevención de dependencias a las drogas, la atención a personas mayores y otros sectores vulnerables. Con la formación de UNIR destacarás en estos campos y desempeñarás un papel vital en la mejora del bienestar social.
La Carrera en Educación Social te permitirá trabajar en las siguientes áreas:
- Infancia y adolescencia: participarás en la prevención, intervención socioeducativa y la creación de espacios de ocio saludable para jóvenes.
- Familia y comunidad: tomarás parte en la mediación, apoyarás acogimientos, valorarás riesgos y contribuirás a la reunificación familiar.
- Menores con medidas de protección: desarrollarás acogimientos, acompañarás en la transición a la vida adulta y trabajarás con menores no acompañados.
- Adolescentes mayores de 14 años que han cometido algún delito: colaborarás en centros de reeducación, realizarás seguimiento judicial, mediarás y fomentarás la justicia restaurativa.
- Centros educativos: apoyarás en la mediación escolar, prevendrán el absentismo, abordarás el bullying y ciberbullying y promoverás una convivencia escolar positiva.
- Adultos y diversidad: participarás en la formación de adultos, proporcionarás orientación sociolaboral, atenderás a personas con diversidad funcional y contribuirás a programas de prevención y reinserción en diversos contextos sociales. A su vez, también podrás acompañar como asistente personal a personas con discapacidad intelectual, apoyando su toma de decisiones y favoreciendo su autonomía.
Perfil profesional
Al concluir la Licenciatura en Educación Social habrás desarrollado la capacidad de:
- Analizar y sintetizar los fundamentos de los principales problemas socioeducativos de las sociedades actuales.
- Comprender las implicaciones éticas, sociales, psicológicas, antropológicas y políticas de la acción socioeducativa.
- Desarrollar estrategias de intervención socioeducativa en poblaciones concretas desde una perspectiva globalizada.
- Identificar a los diferentes agentes sociales como parte de la comunidad socioeducativa e involucrarlos en una acción integral, coherente y eficaz.
- Demostrar iniciativa y espíritu emprendedor en la promoción de soluciones para la atención a las necesidades socioeducativas.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación con un fin socioeducativo, fomentando el aprendizaje autónomo, ubicuo y cooperativo y diagnosticar y emitir juicios profesionales, reconociendo en su caso sus posibles limitaciones.
Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA, según el modelo AUDIT
Los títulos oficiales de UNIR de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, así como los de la Facultad de Artes y Ciencias Sociales, están certificados por AUDIT y cuentan con la Acreditación Institucional otorgada por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, el órgano encargado de garantizar la calidad de las titulaciones impartidas en el sistema universitario español en línea con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
UNIR: una universidad de 5 estrellas, según QS Stars
UNIR alcanza la máxima calificación en el rating de la reconocida consultora británica. Estamos entre las mejores universidades en línea del mundo tras superar ampliamente todos los requisitos exigibles en una rigurosa auditoria centrada en la excelencia y la calidad educativa.
THE sitúa a UNIR en la élite mundial universitaria por su calidad educativa
UNIR logra un posicionamiento histórico en el ‘Sustainability Impact Ratings 2026’ de Times Higher Education, la plataforma global responsable de algunos de los rankings universitarios más influyentes del mundo. UNIR, que es la primera universidad privada online en la clasificación general, destaca por su impacto social, con una educación de calidad, su contribución al desarrollo sostenible, la igualdad de genero y el trabajo decente.
Líderes en innovación educativa, según ‘Forbes’
Forbes nos posiciona entre las tres mejores universidades de España y como la primera online. Además, destaca a UNIR como un referente global en la formación online por su metodología y la experiencia interactiva que ofrece a sus estudiantes, así como su reconocimiento en los rankings internacionales más relevantes.
FAQ
Resuelve tus dudas
Son dos grados diferentes que se complementan. Los trabajadores sociales se centran en la prevención y el tratamiento de problemas sociales desde una perspectiva social. En su trabajo asesoran a las personas sobre recursos socioeconómicos y les apoyan y acompañan en este proceso, desarrollan informes sociales, resuelven conflictos, etc. Por su parte, los educadores sociales se centran en la prevención y el tratamiento desde una perspectiva socioeducativa. Para ello, planifican y llevan a cabo programas y proyectos, median en diferentes conflictos o acompañan a las personas en sus procesos de cambio.
Otra diferencia es que los educadores sociales trabajan en intervención directa y no tramitan ayudas sociales, mientras que los trabajadores sociales, además de la intervención directa, pueden gestionar y tramitar ayudas sociales.
Para comenzar, hay una diferenciación en la titulación, ya que educación social es un Grado y la integración social es un Ciclo Formativo, por lo que los puestos de empleo también serán diferentes. Algunas de las funciones que les diferencian son que los educadores sociales se forman para planificar y dirigir planes, programas y proyectos de intervención socioeducativa y los integradores sociales para apoyar en su puesta en práctica como técnicos.
Además, los educadores sociales pueden liderar equipos de profesionales, mientras que los integradores sociales no.
Las prácticas se pueden realizar en numerosas organizaciones de distintas características entre las que destacan: Servicios Sociales de Atención Primaria y Especializada, entidades sociales, fundaciones o centros escolares, entre otros. Tendrás la posibilidad de realizarlas en cualquier lugar en el que se desarrolle una intervención socioeducativa con personas.
Además, podrás proponer el centro de prácticas si lo deseas o, si lo prefieres, ponerte en contacto con el departamento de Prácticas de UNIR para que te ayude a elegir la mejor opción para ti.
Sí, se pueden reconocer créditos de dos formas:
- Habiendo cursado otra titulación relacionada, como, por ejemplo, el Grado en Trabajo Social.
- Acreditando un número determinado de horas de experiencia profesional en el ámbito de la educación social. Podrás reconocer tanto los créditos de prácticas como los de algunas asignaturas.
No, la asistencia no es obligatoria, aunque sí recomendable. Tendrás, como mínimo, una hora de clase a la semana por cada una de las asignaturas que estés cursando. Serán online, en directo, donde los docentes explicarán los conceptos más importantes del temario y os prepararán para realizar el examen. Las clases se quedan grabadas en el campus virtual para que puedas verlas tantas veces como quieras en diferido.
En todas las asignaturas las clases tendrán un horario fijo de mañana y otro de tarde y serán alternantes en cada semana. De esta forma, si una semana tienes la clase de una asignatura por la mañana, la semana siguiente la tendrás por la tarde. Así, posibilitamos que puedas ver algunas en directo aunque estés trabajando.
Plana Docente
Fórmate de la mano del prestigioso claustro de la Carrera en Educación Social
Los profesores de esta licenciatura, expertos en sus asignaturas y profesionales en activo, lideran sesiones prácticas y participativas. Cada sesión busca la aplicabilidad directa de los conocimientos, asegurando competencias relevantes para la educación social. Nuestros docentes se someten a controles internos de calidad, garantizando estándares educativos y profesionales de excelencia.
Dirección
Coordinadora académica
Doctora en Gestión y Resolución de Conflictos, Menores, Familia y Justicia Terapéutica, con trayectoria consolidada en docencia e intervención socioeducativa.
Nuestros expertos y docentes destacados
Educadora social con amplia experiencia en intervención social, acompañando en procesos de mejora y apoyando en diferentes áreas socioeducativas (individual, familiar, educativa, formativa, laboral y de salud) en el ámbito de infancia y familia.
Se considera una persona muy productiva, en el sentido de que de cualquier circunstancia se puede sacar un aprendizaje. El hecho de tener una mente abierta hace que se adapte muy bien a los cambios. Gran apasionado a viajar y conocer otras culturas.
Grado en Trabajo Social y Educación Social, lleva más de 20 años de trayectoria profesional. Especializada en programas de empleo e inserción sociolaboral; así como coordinación y gestión de equipos dentro del ámbito socio-sanitario.
Educador social con amplia trayectoria en la intervención con menores y adolescentes tutelados, centrado en su acompañamiento y desarrollo personal, y en el apoyo integral en ámbitos como el educativo, formativo y sociolaboral.
Doctora en Educación, sus investigaciones se centra en las adicciones comportamentales, especialmente (TRIC y videojuegos), y su impacto en adolescentes/jóvenes. Cuenta con publicaciones en revistas, editoriales de prestigio y congresos.
Profesora a tiempo completo en la UNIR e investigadora en varios proyectos europeos.
Doctora en Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Profesora con más de 25 años de experiencia. Ha participado en diferentes proyectos nacionales e internacionales desde los que ha impulsado procesos de transferencia de conocimiento.
Destaca su compromiso social y la combinación de formación y experiencia profesional como Trabajadora Social. Es Diplomada en Trabajo Social, Máster en Investigación e Intervención Social y Comunitaria, Máster en Derecho Público y Doctora en Trabajo Social.
Actualmente es Profesora de tiempo completo e Investigadora con contrato indefinido de la Universidad Internacional de La Rioja desde agosto 2020. Con Acreditación como Profesora Titular Universitaria en ANECA, noviembre 2019: 2019-000354 P.
Patricia Fernández Montaño es Doctora en Trabajo Social por la Universidad Complutense de Madrid (2017) y ejerce actualmente como trabajadora social, tarea que ha combinado durante los últimos ocho años con la docencia universitaria.
Doctor en Psicoanálisis (UCM), licenciaturas en Psicología, Psicopedagogía y Filosofía. Sólida formación en másteres y posgrados. Amplia experiencia forense, clínica y en emergencias. Más de dos décadas como profesor universitario e investigador.
Doctor en Derecho por la Universidad de Castilla-La Mancha. Profesor del área de Ciencias Sociales en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), donde desarrolla su actividad docente e investigadora en el ámbito de la intervención social.
Economista y Doctora en Antropología Social y Cultural, combina su experiencia inicial en el sector privado de la empresa con un amplio bagaje en el campo de la antropología, como investigadora, escritora de artículos y docente.
Graduada en Trabajo Social, Doctora por la Universidad de Murcia. Desde febrero de 2016 es colaboradora de la UNIR como vocal en los tribunales de TFG/TFM. Trabajadora social en el Programa de Protección Internacional en Accem Cartagena.
Sociólogo especializado sostenibilidad, innovación y emprendimiento social, políticas públicas, y comunidades desfavorecidas. PhD en desarrollo internacional. Cofundador Minca Ventures Ltd, empresa especializada en impacto de obras publicadas.
Fundadora de la Asociación Civil, Luz y fortis AC. que ha formado bancos de alimentos y becado a jóvenes estudiantes; así como han tenido intervención en casas hogares. Profesor de educación a distancia desde hace 11 años, en Universidad Nacional.
Socióloga con Maestría y Doctorado en Ciencias Sociales. Ha trabajado en líneas de investigación como Menores Infractores, Instituciones Penitenciarias, Juventud, Adolescencia, Inclusión Educativa y Autismo.
Neuropsicóloga con experiencia en el envejecimiento, en rehabilitación cognitiva y programas de estimulación para adultos mayores. Conocimiento sobre daño cerebral adquirido y trastorno mental grave. Gran capacidad comunicadora y de adaptación.
Coordinador del Grado en Trabajo Social de la UNIR e Investigador Principal del Grupo de Investigación Bienestar e Intervención Social (BIS).
Investigador Social técnicas cuantitativas en el ámbito de la vivienda, sinhogarismo y exclusión social. Investigador IAP y técnicas participativas. Mediador comunitario intercultural e intergeneracional. Dinamizador vecinal y comunitario.
Imparte clases en diversos estudios de la Facultad de Ciencias Sociales y colabora como autora de contenidos teóricos y audiovisuales en el Máster de Métodos y Técnicas de Investigación Social Aplicada.
José Calero Tercero es psicólogo con experiencia en programas sociales, atención psicológica y neuropsicología. Combina habilidades docentes con gestión de proyectos y formación en entornos multiculturales y de salud mental.
Antropóloga y socióloga. Experta en investigación social aplicada. Ha trabajado en organismos internacionales, ongs y gobiernos locales en España y Ecuador.
Analística política y Doctora en Teoría Política, Teoría Democrática y Administración Política de la Universidad Autónoma de Madrid. M.A. de The University of Chicago en Estudios de Latinoamérica. Especialización en instituciones democráticas.
Profesora docente investigadora, desprende gran vocación por el ámbito educativo y social. Dedicada durante más de dos décadas a las políticas sociales y educativas dónde ha forjado sus estudios principales y líneas de investigación.
Licenciado y doctor en Filosofía por la Universidad Ramón Llull, doctor en Ciudadanía y Derechos Humanos por la Universidad de Barcelona y doctor en Sociología por la Universidad de Barcelona.
Apasionada por la docencia universitaria en Trabajo Social, Educación Social e Intervención social en UNIR, donde acompaña a los futuros profesionales en su formación combinando teoría y práctica. Mediadora familiar y experiencia en diversos ámbitos.
Antropólogo con experiencia docente e investigadora en Irlanda y en España en los campos de la economía moral, migraciones, precariedad laboral, pobreza, exclusión, y asistencia social.
Doctora en Periodismo e historiadora. Actualmente ejerce como docente universitaria en la UNIR y también en diversas aulas y proyectos de Educación de Adultos y formación digital.
Profesional del trabajo social, con más de 15 años de experiencia en el tercer sector, acompañando procesos de mejora en las vidas de personas y familias en situación de vulnerabilidad y/o riesgo de exclusión social.
Docente universitario y trabajador social con experiencia en docencia online, proyectos sociales y enfoque intercultural. Doctorando en Trabajo Social y experto en migraciones, intervención comunitaria y terapia familiar.
Doctora en Criminología por la Universidad de Salamanca. Máster en Derecho Penal. Experiencia como Personal Docente Investigador e Investigadora en Proyecto Europeo. Coordinadora Académica del Grado en Criminología en UNIR.
Doctor en Ciencias Pedagógicas, Máster en Psicología Educativa, Licenciado en Educación. Acumula 21 años de trabajo en Educación Superior, posee más de 60 publicaciones en Revistas Científicas y libros. Acreditado ANECA en las figuras PCD y PUP.
Dr. Ciencia Política (mención Europeo) con 9 artículos index, 3 lib y 3 cap; 11 proyectos de I+D (6 europeos, IP en 3); 26 congresos (10 inter); +5mil h docentes desde 2001; invs Oxford, Exeter, Florencia; docencia en inglés, y 3 trienios reconocidos.
Especialista en Arqueología Computacional y Paleolítico europeo orientado hacia el analísis cuantitativo, técnicas de captura, gestión y explotación de datos 3D, ecosistemas digitales para la generación de conocimiento en Patrimonio Cultural.
Doctor en Análisis de Problemas Sociales y especialista en Metodología de las Ciencias Sociales. Experto en análisis estadístico, métodos mixtos y análisis espacial (ESDA). Aplica CAQDAS, R, Python y GeoDa al estudio de Problemas Sociales.
Héctor Centeno es doctor en Ciencia Política por la Universidad de Salamanca (2021). Ha impartido docencia en la Universidad de Salamanca y en la Universidad de La Laguna de Tenerife. Posee experiencia internacional en el ámbito público-privado.
Docente universitario con amplia experiencia, acreditado como Contratado Doctor. Combina docencia, dirección de TFG/TFM y tesis doctorales con una sólida trayectoria investigadora en psicología, innovación docente y salud mental.
Profesor e investigador en comunicación especializado en discurso de odio, narrativa mediática e historia de la televisión. Participa en proyectos sobre desinformación, cultura digital y análisis crítico de los medios.
Docente universitaria en el Grado en Trabajo Social de UNIR, con trayectoria en docencia e investigación aplicada. Especializada en bienestar social, innovación educativa, metodologías docentes y uso ético de la inteligencia artificial en educación.
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Resuelve tus dudas con esta charla impartida por la Coordinadora Académica de la Carrera.
Opiniones sobre la Carrera en Educación Social
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“Me gusta mucho la metodología que hay, la forma de dar las clases, los trabajos que tenemos que hacer y los profesores me parecen grandes profesionales. Además, el tener una persona pendiente de ti como es la mentora me parece genial”.
Estudiante de la Carrera en Educación Social
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Perfil recomendado
La Carrera en Educación Social de UNIR está dirigida a estudiantes interesados en adquirir herramientas y conocimientos actualizados que les permitan desempeñar un papel relevante en su vida laboral. Se dirige a aquellos perfiles que tengan como objetivos:
- Alcanzar un conocimiento óptimo para desarrollar correctamente servicios profesionales socioeducativos.
- Conseguir una formación especializada en educación social.
- Especializarse y adaptarse a los nuevos tiempos para trabajar con diversos colectivos como son:
- Población normalizada: atiende a los procesos de socialización, infancia, adolescencia, juventud, adultos y mayores.
- Poblaciones en riesgo social: casos de abandono, negligencia y maltrato; ante colectivos de población que, por sus características o circunstancias, se encuentran con especiales dificultades para su inserción social, laboral, etc.
- Población en situación de desadaptación social: ante situaciones de delincuencia, marginación, exclusión, que pueden ir asociadas a problemáticas de drogadicción, diversidad funcional, salud mental, etc.
Requisitos de acceso
Podrán acceder a los estudios oficiales de esta Carrera Universitaria, quienes cumplan alguna de las siguientes vías de acceso:
- Acceso desde Bachillerato/COU, Selectividad o PAU, o EBAU:
- Se deberá presentar copia compulsada que acredite haber superado las pruebas de acceso a la universidad (Selectividad o PAU).
- Planes de estudios anteriores al curso 1974/75: se deberá presentar copia del libro de escolaridad, acreditando la superación de COU.
- Plan de estudios Preuniversitario de 1953: se deberá presentar copia compulsada del libro de escolaridad acreditando la superación del preuniversitario y de la tarjeta de acreditación de superación de las pruebas de madurez.
- Planes de estudio anteriores a 1953: se deberá presentar copia compulsada del libro de escolaridad.
- Acceso desde el título de FP de Grado Superior.
- Acceso desde la prueba de mayores de 25 años.
- Acceso desde la prueba de mayores de 45 años.
- Acceso mediante la acreditación de experiencia (mayores de 40 años).
- Acceso desde un título universitario oficial o equivalentes (esto implica título oficial de diplomado, arquitecto técnico, ingeniero técnico, licenciado, arquitecto o ingeniero).
- Acceso desde estudios extranjeros: Consulta nuestra sección de acceso para estudiantes internacionales.
Criterios específicos
El órgano encargado de la gestión del proceso de admisión es el Departamento de Admisiones en su vertiente Nacional e Internacional.
La admisión definitiva en el título es competencia de la Comisión de Admisiones del mismo, que está compuesta por, al menos, dos miembros:
- Responsable del título (que puede delegar en un profesor del título).
- Responsable de Acceso y Verificaciones.
En el caso de que el número de solicitudes de plaza que cumplen con los requisitos recogidos en las vías de acceso exceda al número de plazas ofertadas, en la resolución de las solicitudes de admisión se tendrá en cuenta los siguientes criterios de valoración:
- Nota media del expediente de acceso a los estudios de carrera (100%).
- En caso de empate en puntuaciones, se elegirá al que tenga mayor número de matrículas de honor y, en su caso, sobresalientes y así sucesivamente.
Proceso de admisión
Inscribirse como estudiante de UNIR en Perú es muy sencillo. Solo tienes que seguir estos pasos:
- Completa el formulario de solicitud de información en línea.
- Recibirás la llamada de un asesor personal, que te guiará durante todo el proceso de admisión. Él te ayudará a verificar que cumples con los requisitos exigidos y te ayudará a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento, número de créditos, tiempo que le puedes dedicar, etcétera.
- Rellena la inscripción de matrícula, seleccionando la forma de pago más adecuada a tus posibilidades.
- Envía la documentación requerida, debidamente legalizada, para formalizar la inscripción.
- Cuando hayamos verificado tu documentación, nos pondremos en contacto para programar una entrevista personal de admisión.
- Una vez confirmado, recibirás tu clave de acceso única para el Campus Virtual. Te asignaremos un asesor personal, que te acompañará y aclarará cualquier inquietud que tengas antes y durante tu etapa de estudios en UNIR.
- Desde ese momento, ya podrás organizar tu tiempo y carga académica de la mejor manera para iniciar tus estudios según el calendario escolar.
Calidad
Documentación de Calidad de la titulación y normativa
- .
IMPORTANTE
*Aclaración Carreras vs. Grados
Los documentos oficiales emitidos por esta universidad llevarán la denominación de Grado en Educación Social conforme al artículo 3.1 del Real Decreto 1002/2010, al artículo 16.3 del Real Decreto 822/2021, así como a la denominación dispuesta en el Registro de Universidades, Centros y Títulos de España.
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