Nuria Villa Fernández

Formación

Doctora en  Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), desde el 2003, obteniendo la calificación de Sobresaliente “cum laude”y Premio Extraordinario en su Tesis doctoral sobre la inclusión progresiva de las personas con diversidad intelectual en el mundo laboral. Es Licenciada en Pedagogía, también por la UCM (1992-1997).

Experiencia

Profesora Contratada Doctora en la Facultad de Educación de la UNIR desde el 2013 hasta la actualidad, ejerciendo tareas docentes e investigadoras. Ha sido profesora en la Facultad de Educación de la UCM, diez años, desde el curso académico 2001-2002 al 2010-2011, siendo miembro de la Comisión de Discapacidad y Coordinadora del alumnado con diversidad funcional. Ha sido invitada por varias universidades nacionales e internacionales para participar en Máster y cursos de especialista en el ámbito de la formación del profesorado. Ha trabajado como pedagoga y educadora en diversas entidades socioeducativas vinculadas a la diversidad, la inclusión y la interculturalidad. Teniendo experiencia docente e investigadora en países como Honduras, México, Kenia y España. 

Lineas de investigación

En la actualidad es miembro del grupo de investigación Inclusión socioeducativa e intercultural, Sociedad y Medios (SIMI) https://gruposinvestigacion.unir.net/simi/ y del Proyecto de Investigación 2022: Actitudes hacia la aculturación y la interculturalidad del profesorado de educación obligatoria en España (DiverProf). Colabora en el proyecto de investigación Comunicación y diseminación científica, en materia educativa en España, a través de las redes sociales nº FCT-20-15761, financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología del Ministerio de Ciencia e Innovación en 2021.
Ha colaborado con el grupo de Formación Curricular en diseño para todas las personas, CRUE y Fundación ONCE (2017). Ha sido miembro del grupo de investigación: Seguimiento cualitativo de jóvenes con discapacidad en Estados Europeos: el caso español EUI2010-04213, integrado en el Proyecto internacional "Qualitative Tracking with young disabled people in European states-QUALITYDES (Ref. 09-ECRP-032) y en el Proyecto DISCASOC: La identidad de la Discapacidad: factores sociales que condicionan la identidad de las personas con discapacidad en España hoy, variaciones generacionales y su comparación con el caso de Reino Unido (2008-2011). Ha formado parte del grupo de Aprendizaje basado en problemas UCM-UCLM y del GdI UNIR Educación Accesible en la Diversidad 2013-2015. Miembro del Foro de Vida Independiente; Secretaria del Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI), participando en diferentes proyectos de investigación entre ellos la Red de Trabajo en Vida Independiente y la Declaración Mundial de contribución de las personas con diversidad funcional a una cultura de Paz. Ha sido miembro de la Sociedad Española de Historia de la Educación; de la Asociación UnoMÁS de investigadores y expertos en discapacidad, de la Asociación Española de Sociología de la Discapacidad (ASESDIS), de la Red de Trabajo en Vida Independiente (RETEVI) y del Equipo de colaboradores que gestionan el Portal DISCATIF (Praxis de la Discapacidad: Teoría, Investigación y Formación). Ha sido Miembro del Equipo de la Red Mundial Comunidad Práctica en Desarrollo Curricular (COP), de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO y del Consejo del Instituto de Investigaciones Feministas. Presidenta y miembro fundador de la Asociación Social Hope. Forma parte de la Red de Comunidades de Aprendizaje.
Entre sus líneas de investigación se encuentran las vinculadas a la: Intervención social y pedagógica en contextos interculturales, igualdad y diversidad, convivencia escolar, prevención del acoso escolar, educación inclusiva, diversidad funcional, nuevas tendencias didácticas, formación del profesorado.

Algunos estudios en los que imparte clase